El origen de la mala redacción y ortografía. 

(La mala redacción: un problema común entre universitarios)

La vida de un estudiante comienza con el preescolar donde nos enseñan el abecedario, los números e incluso algunas instituciones enseñan a leer por medio de métodos de aprendizajes como el Montessori que tiene como propósito, la metodología donde el niño es protagonista de su propio aprendizaje puesto que aprenden a través del descubrimiento y la repetición de ejercicios hasta perfeccionarlos. Sin embargo algunos hábitos escolares se deben cultivar también en el hogar, la lectura es un hábito, no una obligación escolar si no es un ejercicio que debe ser cultivado en las aulas escolares y en los hogares que no dará la posibilidad de explorar el conocimiento teórico y práctico. Cuando llegamos a la primaria nos enseñan verbos, acentuaciones, diptongos, para comprender lo que leemos con mayor precisión al igual que ordenar nuestras ideas cuando tengamos que redactar oraciones cortas o ensayos escolares.

La vida escolar en la primaria tiene un cierto grado de dificultad para algunos, cuando se hacen los exámenes de ritmo de lectura o palabras por minuto la mayoría suele fallar pues el nivel más alto es en sexto grado de primaria con 400 palabras por minuto, muchos alumnos no llegan ni a la mitad y es por no tener el hábito de lectura. Pero no solo se da por no tener el hábito de la lectura sino también por problemas de aprendizaje como el TDAH, que dificulta prestar atención, afectando también el control de impulsos, la organización y otras habilidades llamadas funciones ejecutivas.

Otro factor de origen puede ser la dislexia ya que es una diferencia común de aprendizaje que afecta en su parte a la lectura. Que se puede complicar  y dificultar al separar los sonidos que integran las palabras, conectar esos sonidos a letras y combinar los sonidos que las forman. Aprender ortografía y redacción puede ser aún más difícil que aprender a leer para algunas personas con dislexia, debido a que las personas  a menudo confunden las letras que suenan parecidas; las vocales que pueden llegar a ser  complicadas, al igual podrían escribir incorrectamente palabras familiares a simple vista, incluso después de mucha práctica.

Llegando a la secundaria es importante conocer ciertas reglas gramaticales, las cuales a cualquier edad son difíciles de memorizar, pues son más empleadas cuando es necesario al enviar un mensaje o en trabajos que implique una escritura con alto nivel de perfección; pues la mayoría de las personas escriben como hablan, logrando así una deficiencia alta en su nivel de escritura y dejando un enorme problema que a futuro deja mucho que desear. En especial esto ocurre cuando los alumnos deben redactar alguna tarea pues se les dificulta acomodar sus ideas y escribir adecuadamente cayendo constantemente en cacofonías que distorsionan en ocasiones el texto, este problema lo toman muchas veces como normal o de no importancia que cuando llegan a la media superior todo se les dificulta.

En el nivel medio superior es otro nivel de complejidad, pues en él se comienza a buscar una identidad propia donde juega un papel importante la redacción y la ortografía, es otro de los  problemas resulta en enfocarse en a los lineamientos que se piden, el desconocimiento o la ignorancia se ve, los jóvenes creen que con el internet se resuelve todo, lo que no toman en cuenta es que el internet es una herramienta que en ocasiones da información errónea al igual que su ortografía no es la mejor, pero de lo que se lee se aprende hasta los horrores ortográficos.

El nivel medio superior es otro nivel de complejidad, pues se comienza a buscar una identidad propia y en lo que menos se logra pensar es en la redacción y la ortografía, ha sido otro de los grandes problemas pues es cuando resulta difícil enfocarse en ello tomando a la gramática como la menos importante llegando a ser  difícil si no se tuvo un aprendizaje correcto en los niveles anteriores, el nivel de exigencia es mayor debido a que es un nivel más profesional, sin embargo es dependiendo de la carrera elegida, es lamentable ver que no todos los alumnos tendrán el nivel gramatical necesario.

La solución comienza desde la educación básica, en el hogar y con la

sociedad que nos rodea,  leamos por orientación, los estudiantes de universidades tenemos un gran problema que no tenemos el hábito ni la cultura de la lectura, en parte es culpa de las reformas educativas que constantemente cambian los lineamientos de enseñanza y aprendizaje, lo que se necesita es tener mayor firmeza y secuencia en la lectura.

Alumnos:

Espinosa  Nelli 

Lopez   Isac